Wedi ei bostio ar Dydd Mawrth 3 Chwefror 2026
Mae Estyn wedi cydnabod ysgol am ei ffocws ar wella lefelau presenoldeb, sy'n cael effaith gadarnhaol ar ddisgyblion.
Ymwelodd arolygwyr ag Ysgol Gynradd George Street, ym Mhont-y-pŵl, ym mis Tachwedd, a chyhoeddon nhw eu hadroddiad yr wythnos hon.
Ynddo, dywedon nhw fod yr ysgol yn darparu "amgylchedd cynnes a chefnogol" lle'r oedd disgyblion yn teimlo'n ddiogel, a bod staff yn ffurfio perthnasoedd cadarnhaol gyda'r plant a'u teuluoedd.
Disgrifion nhw'r ysgol fel un sydd â "ethos gofalgar" a dywedon nhw fod disgyblion yn ymddwyn yn dda mewn gwersi ac o amgylch yr ysgol.
Ychwanegon nhw: "Mae'r ysgol yn rhoi pwyslais cryf ar bresenoldeb. Mae arweinwyr yn defnyddio amrywiaeth o strategaethau llwyddiannus sy'n annog disgyblion i ddod i'r ysgol yn rheolaidd ac ar amser.
"Mae'r dulliau hyn yn cael effaith gadarnhaol, yn enwedig i ddisgyblion sy'n wynebu rhwystrau ychwanegol i fynychu'r ysgol, gan gynnwys y rhai o'r gymuned Sipsiwn, Roma a Theithwyr."
Dywedodd y Pennaeth, Keri Manley: "Rwy'n falch iawn bod Estyn wedi cydnabod ein gwaith caled i wella presenoldeb.
"Rydym wedi ymrwymo i weithio'n agos gyda'n cymuned ysgol i hyrwyddo pwysigrwydd fod plant yn yr ysgol bob dydd a'r cyfleoedd gwerthfawr y mae hyn yn eu cynnig.
"Mae ein disgyblion yn chwarae rôl bwysig hefyd, gyda phlant hŷn yn dadansoddi data presenoldeb bob dydd Gwener yn ystod y gwasanaeth, ac eraill yn cael eu dathlu fel Arwyr Presenoldeb."
Dywedodd y Cyng. Richard Clark, yr Aelod Gweithredol dros Blant, Teuluoedd ac Addysg: "Dylai'r staff a'r teuluoedd yn Ysgol Gynradd George Street fod yn falch iawn o'u hadroddiad diweddaraf gan Estyn.
"Rwy'n falch bod yr arolygwyr yn cydnabod ymrwymiad yr ysgol i helpu disgyblion a theuluoedd i fynychu'n rheolaidd fel nad ydyn nhw'n colli'r cyfleoedd y mae'r ysgol yn eu cynnig iddynt."
Yn ôl adroddiad Estyn, mae'r ysgol yn cynnig cwricwlwm eang a diddorol gyda'r rhan fwyaf o ddisgyblion yn gwneud cynnydd da, yn enwedig mewn sgiliau cyfathrebu llafar ac ysgrifennu.
Serch hynny, rhoddodd yr arolygwyr argymhelliad bod athrawon yn gwella sgiliau darllen disgyblion a'u dealltwriaeth o ddatblygiad cynnar plant er mwyn sicrhau bod amgylcheddau addysgu a dysgu’n darparu datblygiad priodol.
Darllenwch yr adroddiad: Estyn Report | George Street Primary School